教育系统解放思想加快跨越发展活动学习心得体会：转变观念 务求实效

　　第三，在开展好常规教学的同时，积极开展丰富多彩的课外活动，丰富学生学校文化娱乐生活，使学生走进来后能稳下心，留得住，安心寄宿生活。1、抓好群众性的体育锻炼，促进学生身体素质的提高。体育活动是学生都乐于进行的活动，因此学校根据新课改的要求，在开展好两课两操的同时，积极引导学生主动参加大课间活动、文体活动等体育活动。学校常年成立田径、篮球、乒乓球代表队，各班也成立相应的活动小组，每个学生都至少选择一个运动项目，充分利用学校现有条件，经常性的锻炼身体，并形成自己的优势项目。2、根据自己的兴趣爱好、个性特长，学生选择一个音乐、美术、写作、书法等方面的活动小组，发展自己的特长，充实自己的课余生活。3、学校每年开好一次田径或篮球运动会，一次文娱汇演，一次各活动小组成果展览。各班每期不少于两次文娱晚会，每月一次主题活动。4、学校团委每月组织一次团队活动，如到城厢镇敬老院义务劳动、慰问老人、凭吊烈士陵园、扫墓等。
　　第四、加强对学生特别是留守学生的管理和关怀。近年来农村青壮年夫妇外出务工者普遍增多，而他们的孩子却留在家中由祖父母或外祖父母或亲朋邻居代为照管，父母外出挣钱，孩子由祖辈监管，这种隔代教育不但使家庭教育陷入困境，而且给学校教育增加了难度。这种情况，学校主要作了以下几项工作：
　　1、加强心理健康教育，促进学生身心的良性发展。教师要做好学生的心理辅导工作，成为他们的知心朋友。要求班主任及任课老师对本班的学生有充分的了解，知道他们的家庭背景、人际关系、性格特征、行为习惯、道德品质、学习动机和态度。经常开展形式多样的集体活动。比如给他们过集体生日，让每一同学都来关心、关怀他们，消除他们的孤独感和自卑感，让他们感受到集体的温暖。采取正确引导、善于等待、坚持不懈、对症下药等策略，培养学生健康心理和健全的人格。
　　2、加强家访工作。学校将家访和留守学生个别教育纳入班主任考核中，学校要求班主任和授课教师在他们的父母回家时对留守学生进行家访，当孩子面向家长汇报学生在学校的表现，并做好记录。指导家长转变观念，重视孩子的全面健康发展。要求家长尽可能地保持和孩子的密切联系和沟通，千方百计让孩子体会到亲情和温暖，创造更多的时间和机会与孩子谈话沟通，对孩子的道德发展和精神需求给予更多的关注。正确处理生产、创收与子女教育的关系，要与学校和老师保持经常性联系，随时了解子女学习和发展情况，并对他们进行及时的引导教育。临时监护人要真正负起教养孩子的责任和义务，努力为他们营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境。
　　3、关注贫困学生和弱势学生，扶贫帮困，为学生提供有力保障。认真做好“两免一补”工作，特别是寄宿生的生活补助发放工作，坚持公开、公正、公平原则，坚持公示制度，自觉接受社会监督。对特困学生，通过“爱心工程”和社会各界的支持和帮助，帮助他们解决后顾之忧。
　　我们始终坚信，只要我们一步一个脚印走下去，不断地向着更新、更高、更实的目标奋进，把学校当成家去经营，福泉市实验学校一定能成为“环境美、设施齐、师德好、学风正、特色显、质量高” 的社会认可、家长满意的好学校。

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