（1）民主测评，定位画像。以学校为单位，组织了学生评议教师。马良镇小在活动前还专门召开了学生及学生家长代表座谈会，全面了解情况。评议活动由各学校工会牵头，政教、教导等处室配合，填写了《保康县中小学评议课任教师师德情况表》。学校在学生评议的基础上对所有教师的满意程度进行了审定，同时通过测评，比较全面地了解了教师的教育教学行为，为学校加强教师队伍建设与管理提供了有针对性、有价值的参考依据。
（2）“三同体验”，落实关爱。发动全体教职工积极开展了“三同体验”、“三层深入”活动。各单位都有详细的情况记载，中心学校还制定了《骨干教师下基层活动方案》。结合中心学校的教学视导工作和，组织马良中学的骨干教师到重阳中学开展集体备课、讲课等研讨活动，选派镇小的骨干教师到其他学校与教师开展教学互动活动，均收到了良好效果。据统计，全镇共帮扶学生374名，党员干部联系教师78名，为灾区玉树捐款4000多元。
（3）师德承诺，强化自律。开展了签订《教师师德建设责任书》、宣誓、签字等活动，强化自律意识。镇小学组织教师站在党旗下，对履行教师职责进行了庄严的宣誓，并将《誓词》、《师德承诺书》公示上墙，自觉接受社会、学生、家长的监督。马良中学还组织进行了以“拒绝有偿家教”、严禁参赌等 “六条纪律”的签字活动。
（4）征文演讲，升华师情。组织开展了师德故事征文活动，组织教师人人撰写师德故事论文，并择优向上推荐20多篇，投稿50篇以上；各校相继举办了一次“爱与责任”演讲比赛让教师在演讲中职业幸福感、工作责任感，开展了“师德座右铭”活动。
（5）心理辅导，消除倦怠。组织镇中、镇小女职工开展庆 “三.八”活动，举办了平端乒乓球、削苹果、一分钟跳绳、掷保龄球等活动，让女职工在活动中展示风采。举办了教师心理健康咨询讲座，指导教师掌握心理健康的知识，正确调适心理问题，克服职业倦怠，建立良好的人际关系，构建和谐校园。马良小学校长张斌以“我们怎样成为幸福的教师”为主题，亲自对全体教师进行了心理健康培训，收到了较好效果。
三、重引导，细管理，促进教学高质量。
1、精细管理，优化常规。一是坚持落实四级检查制度，即做好周查、月查、普查和领导抽查“四级”常规检查，并开展“三评比、三展示”活动，让活动有载体，增强实效性。今春的教学视导中，中心学校对学校的教学常规进行了普查，总结经验，指出问题，并督促改进。中心学校常务副校长王光坤坚持跟督课堂，听评课50余节，教师人人听到。重阳小学、水田小学将常规检查纳入教师绩效考核中，增强了检查的效应。二是做好综合评价自查自评、整改工作。各学校对评价标准进行认真的学习，于3月下旬组织相关人员对照标准进行自查自评，对存在的问题进行逐项分解，制定整改措施，突出薄弱环节，责任到人，任务到天，确保了工作的规范了理顺，为迎接县级评价奠定了基础。
2、引领指导，推动高效。一是在教学视导中正确导向在以往工作的基础上，增加了几个环节：（1）在视导中随机听课时，增加随堂检测，逢听必测；（2）在讲课教师进行说课以后，增加现场质疑环节；（3）将语文教师课文朗读、数学教师解题纳入视导内容。三个环节促进教师在平时教学中，能自觉将“三书”研深读透，力求达到胸有万壑品吞吐；二是继续参与集体备课，中心教研组长全程参与学校教研组的备课、研讨、听课、评课活动，收效较好。一年中，中心教研组计参与9所中小学的10次集体备课活动，指导教师成功主讲了公开课，这种重心下移、阵地前移教学视导活动的开展，进一步夯实了学校的校本教研过程；三是继续参加业务学习轮流主持活动；四是继续开展联校教研活动，中学继续与襄樊七中开展联谊活动，镇中与重阳中学开展了级科研讨，小学组织开展了开放周、送课下校活动，都为学校提供了强有力的指导。【找资料上[资料库]www.zlcool.com】
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