首页教案库阅读排行网站地图

其他教案-环境问题

2011-07-29 初三地理教案 来源:互联网 作者:

第三节  环境问题教案(第一课时)

 

教学目标 :

1、知识目标:使学生初步掌握环境、环境问题等基本概念;了解识记环境问题的具体表现、环境污染的五种形式等内容;初步理解并掌握人类活动对环境产生的重大影响,环境问题的严重危害的基本问题。

2、能力目标:要求学生学会用历史的观点看待环境问题的形成;学会用联系的观点认识到环境问题的危害。

3、觉悟目标:提高有关环境问题知识的学习,增强学生的环境意识,在实际中能学以致用,做到知行统一。

教学重点:环境问题的严重危害

教学难点 :环境问题的形成

教    :讲授法 讨论法 指导阅读法

教    :多媒体

 

教学过程 

一   导  

师:人类自诞生以来,就一直以地球为家。她孕育着一切生命,是人类共同的家园。如今,我们的家园正在经历着怎样的伤害呢?同学们先来看一段录象。

点击多媒体录象《守望家园》

师:看了以后,给大家印象最深的是什么?反映了什么问题?

生:略  环境问题

师:我们的生存环境一天天的恶化,已从地域走向全球,危及到我们的生存和发展。今天,我们就带着这些问题来学习环境问题的形成和环境污染。

 

二 

(一)   环境问题的形成

师:人类生存的环境是一个庞大而复杂的系统,它包括哪两部分?

生:自然环境和社会环境。

   自然环境 (点击自然环境图片)

环境

   社会环境 (点击社会环境图片)

 

师:自然环境由什么要素组成?社会环境呢?

生:略。

师:现在人类赖以生存和从事各种活动的环境,是由自然环境和社会环境共同组成的。

师:就如“水能载舟,亦能覆舟”一样,人类在利用和改造自然的过程中,随科技的进步,一方面扩大了┅┅增强了┅┅改变了┅┅提高了┅┅丰富了┅┅

另一方面形成了环境问题。如何形成的呢?

生:由于人类某些活动没有遵循自然规律,向自然界索取的物质和能量超过了自然界的自动调节能力,向自然界排放的废气物超过了自然界的自然净化能力。

 

 

 

点击:                人类利用、改造环境的活动

                                                                                

              扩大了┅┅                  形成环境问题

增强了┅┅                                     

改变了┅┅          索取>赐予         排放>净化

 

提高了┅┅                                 

丰富了┅┅         生态平衡失调       环境污染

师:从环境问题形成的过程来看,当出现索取>赐予、 排放>净化时对人类的生产、生活产生不良影响,这就是环境问题。好,大家把环境问题的含义一起来讲一遍。

师:从环境问题形成过程来看,我们可以把环境问题分成几种表现?

生:两种。即生态平衡失调与环境污染。

师:从这过程我们想起恩格斯的告诫说:“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利,对于每一个这样的胜利,自然界都报复了我们。每一次胜利,在第一步都确实取得了我们预期的结果,但在第二步,第三步却有了完全不同的出乎预料的影响,常常把第一个结果有取消了。”

 

(二)、环境污染

接下来我们就来看看环境污染。同学们。我们身边有没有环境污染?举例子来说明。

生:略。

师:对,这些都是环境污染。大家先来看两张图片。判断是什么污染?

生:大气污染。

师:什么是大气污染?

生:略。

点击材料:英国伦敦的烟雾事件,并进行分析。

师:英国伦敦的烟雾事件主要成分是二氧化硫,损害人的呼吸系统,甚至致人死亡,造成严重的后果,并且反复发生,1956,57,62年连续重演悲剧。因此,人们把这种烟雾称作“杀人的雾”。不仅英国,还有美国,比利时都曾发生过类似的事件。目前,有13 亿人生活在大气质量超标的环境中,每年大约油0万人提前死亡。那么,制造这种烟雾的主要是那类国家?

生:发达国家。

师:大气中这些废气太多了,还会产生哪些危害?

生:酸雨 地球升温 臭氧层破坏

师:同学们再来看看这两幅图片,判断是什么污染?

生:水体污染。

师:结合图片解释水体污染 。水体污染物的来源有哪些/

生:工业废水 生活污水 农业退水

师:农业退水主要指农田里的残余农药经雨水等冲刷排入河道的水体。水体污染后会产生哪些危害?

生:影响水生生物和农作物的生长,增加疾病传播,危害人体健康。

师:日本的水俣病就是这样形成的,怎样形成的呢?

生:是由于含汞的工业废水排入河道,在进入海洋,通过食物链在鱼体内富集,人们长期食用这些鱼类,汞就在人体内积累,导致中枢神经破坏,精神时常,骨骼畸形,甚至危及生命。

师:目前全球排出的废水致使14%的可用水被污染,部分海洋也受到污染;世界上80%的疾病50%的儿童死亡与饮水污染有关;此外,由于水体污染还造成水资源的短缺问题。同学们,你们有没有发现身边存在水资源浪费的现象?

生:有。略。

师:为了更好的保护水资源,我们青少年朋友应从节约每一滴水作起。看,这个就是节水标志,今天学了以后,不仅认识它,还可向身边的人宣传,我们大家一起来保护水资源。

师:大家对声音都非常敏感。俗话说“20分贝微风吹过树,30分贝悄悄话”我们平常说话大多在多少分贝?如果声音太大,会出现怎样的结果?大家在来看这一幅图片,这是什么污染?污染源主要是什么?

生:40——60分贝 如果声音太大,影响人们的睡眠与休息,干扰人们的工作和学习,使人的听力受到损害,甚至引起神经系统,心血管系统,消化系统等方面的疾病。噪声污染。汽车 飞机 等

师:因此,噪声污染是影响面很广的一种环境污染。此外,还有什么污染?

生:土壤污染 热污染

师:什么是土壤污染?大家看到的这张图片属于什么污染?

生:略。 白色污染。

师:我们平常用的快餐盒、塑料袋等埋在地底下200年不会腐烂。对土壤造成污染,是一种典型的土壤污染。那么,热污染是怎样的呢?

生:略。

师:这样,我们就清楚了环境污染的五种具体类型,这样,我们来概括一下环境污染的定义,什么是环境污染?针对环境污染,结合我们青少年的实际情况,在日常生活中谈谈如何减少环境污染?

生:略。 向有关部门提建议 净水 静音 绿地等。

点击:    

                          污染

环境既被污染,但也可以被治理。一些工业大公司实施零污染计划就取得不小的成就。(1)杜邦公司利用废弃的牛奶盒和其他的一次性塑料容器,开发出耐用的聚乙烯材料用于生产不易撕裂的信封,使公司的塑料垃圾量减少25%。(2)宝丽来公司在生产电池的工艺中不再使用汞,这使回收电池成为可能。(3)星星联合炭化公司用二氧化碳取代喷漆中的一种溶剂,将挥发性有机化合物释放量减少了70%以上。

 

三、课堂小结(见多媒体)

师:人类的文明进程不会倒退回茹毛饮血的时代,但是人类的“文明”如以自然环境的破坏为代价,那么大自然将真的会剥夺人类生存的权利。我们只有一个地球,只有一个家,让我们携手共同建设这个美丽的家园。

点击:音乐《啊!地球》

┨网页设计特效库┠ http://www。z┗co⊙l。com/网页特效/