高三历史教案

• 高考第一轮复习----动量
• 第八课 辉煌灿烂的隋唐文化（二） 教学设计示例一
• 第八课 辉煌灿烂的隋唐文化(二) 教材教法
• 第八课 辉煌灿烂的隋唐文化(二) 教学设计示例二
• 第九课 五代十国的更迭和北宋的政治

• 第十课 辽、西夏和北宋的并立 教学设计示例二
• 第十课 辽、西夏和北宋的并立 教学设计示例一
• 第十一课 金与南宋的对峙 教学设计示例二
• 第十一课 金与南宋的对峙 教学设计示例一
• 五代、辽、宋、夏、金的社会经济 教学设计1

• 第十三课 元朝的统治 教学设计示例
• 五代、辽、宋、夏、金的社会经济 教学设计2
• 元朝的经济和中外交往 教学设计示例一
• 第十三课 元朝的统治 教材教法
• 元朝的社会经济和中外交往 教材教法

• 元朝的经济和中外交往 教学设计示例二
• 第十六课 高度繁荣的宋元文化（二）
• 高度繁荣的宋元文化（一）教学设计
• 高度繁荣的宋元文化（二）教材教法
• 《中国古代史》课程讲稿说明第一章原始社会

• 第二课 从贞观之治到开元盛世 教学设计示例二
• 第二课 从贞观之治到开元盛世 教材教法
• 第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例一
• 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 资料和注释
• 第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例二

• 第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例三
• 第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例四
• 第四课 和同为一家 教学设计示例三
• 第四课 “和同为一家” 教学设计示例一
• 第四课 和同为一家 教材教法