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数学教案-小数除法的意义和除数是整数的小数除法

2011-08-18 五年级数学教案 来源:互联网 作者:

教学目标 

1.使学生理解小数降法的意义,理解小数除以整数的算理,并能够正确计算.

2.提高学生迁移的能力.

3.培养学生合作探究的意识.

教学重点

理解小数除法的意义、掌握小数除以整数的计算方法.

教学难点 

理解小数除以整数中“商与被除数小数点对齐”的道理.

教学过程 

复习铺垫

(一)填空

1.0.32里面含有32个(    )

2.1.2里面含有12个(    )

3.0.25里面含有(    )个百分之一

4.2.4里面含有(    )十分之一

5.8里面含有(    )十分之一

(二)列竖式计算2145÷15

二、指导探究

(一)理解小数除法的意义.

1.(课件演示:小数除法的意义)

板书课题:小数除法的意义

2.练习:(继续演示课件:小数除法的意义)

(二)除数是整数的小数除法.

1.(课件演示:除数是整数的小数除法)

2.练习

68.8÷4     85.44÷16

三、质疑小结

(一)教师提问

1.商的小数点与被除数的小数点为什么要对齐?

2.今天学习的除法与过去学习的除法有什么不同?它与整数除法有什么联系?

将课题补充完整:除数是整数的小数除法

(二)组织学生对今天所学的知识质题答疑.

四、反馈练习

(一)列竖式计算(分组完成)

42.84÷7    67.5÷15    289.8÷18    79.2÷6

(二)列式计算.

1.两个数的积是201.6,一个因数是72,另一个因数是多少?

2.把86.4平均分成24份,每份是多少?

3.64.6是17的多少倍?

(三)应用题

一台拖拉机5小时耕3.55公顷地,平均每小时耕多少公顷?

五、课后作业 

计算下面各题

42.21÷18    6.6÷4    37.5÷6    15.36÷12   
六、 板书设计 

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