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语文教案-动物过冬

2011-07-15 二年级语文教案 来源:互联网 作者:

《动物过冬》教案

教学目标 :

1、能有感情、分角色朗读课文。

2、了解不同的动物有不同的过冬方式。

3、主动在课外查找有关动物过冬方式的资料,激发学生探索自然界奥秘的兴趣。

教学重难点:

了解不同动物不同的过冬方式,从而产生探索自然界奥秘的兴趣。

一、启发谈话,导入  新课。

你想知道动物是怎样过冬的吗?就让我们跟随小蚂蚁一起到动物王国去看一看吧。

二、自由读课文,主动质疑

根据课文内容,学生提出问题如下:

1、文中有几种小动物,它们是怎样过冬的?

2、燕子为什么要飞到南方过冬?青蛙为什么要冬眠?

三、分角色朗读课文中对话部分。

四、选择自己喜欢的小动物的对话读一读。

五、创设情境,学习课文。

1、学习喜鹊与小蚂蚁的对话。

(1)由老师扮演小蚂蚁,介绍当时环境:树林里变了样,地上到处是落叶,好冷阿!真奇怪,今天树林里怎么这么安静啊,小伙伴都上哪去了?

(2)喜鹊出现在树林里,发出欢快的叫声。

(3)读喜鹊与小蚂蚁的对话。

(4)从这段话中你了解了那些知识?

(5)解决课前问题:燕子为什么要到南方过冬?

介绍侯鸟与留鸟的知识。

2、学习青蛙与小蚂蚁的对话。

(1)出示小青蛙在池塘边碰到小蚂蚁的课件。

(2)演一演青蛙与小蚂蚁的对话部分。

(3)重点指导学生学习“一边…一边…”所表达的意思。

(4)从这段话中你了解了那些知识?

(5)解决课前问题:青蛙为什么要冬眠?

3、学习最后一段,小蚂蚁怎样过冬。

六、看课件小结文中六种动物过冬的方式。

七、说说其他动物是怎样过冬的。

1、指名介绍。

2、要求学生用第一人称与小蚂蚁对话。

八、动物过冬汇报会。

1、出示课件,宣布动物过冬汇报会开始。

2、小组交流,四人分别扮演不同的小动物来介绍。

3、全班交流。

九、提出问题,课外拓展。

学完课文后,让学生提出新问题,如:

1、同是熊类,狗熊与北极熊的过冬方式为什么不一样?

2、科学家发现有四只蟾蜍在石头中生活了一百万年,为什么它们会“长生不死”呢?

……

请同学们课下寻找答案,长大后探索大自然的奥秘。

 

附板书:

动物过冬

燕子图

杜鹃图       到南方   侯鸟

黄鹂图

喜鹊图        垫窝    留鸟

青蛙图        冬眠

蚂蚁图        备粮

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